Un nou Curs
Escoles obertes i presencials
El curs
2021-2022 serà completament presencial a totes les etapes.
Els
centres s’organitzaran a través dels grups estables, com el curs anterior.
Aquest fet facilita la traçabilitat dels possibles positius que es donin.
_ Al
pati, dins del mateix grup de convivència estable, no cal dur la mascareta.
_ Les
famílies podran entrar als centres mantenint totes les mesures sanitàries.
_ Es
recomana iniciar les extraescolars a l’octubre, amb 10 alumnes per grup i màxim
de 15 si l’espai permet mantenir les distàncies de seguretat.
_ Les
festes escolars es podran fer amb presència de les famílies sempre en espais
exteriors, sense aglomeracions i amb distància, mascareta i recomanació que les
persones estiguin vacunades.
Quan l’infant inicia l’escola, “ etapa infantil o l’escola
de grans “, s’obre tot un ventall de noves experiències, canvis i emocions.
Cada infant i cada família és un món i aquest procés resulta, en molts
casos, totalment imprevisible,
El
temps d’acollida a l’escola de cada infant per adaptar-se és diferent, ha de
ser de manera progressiva, perquè l’infant sentir-se més segur o segura.
A
qualsevol edat, aquesta transició resultar sempre un canvi significatiu i
important, així mica a mica han de crear un vincle amb el seu nou entorn,
educadors, companys...
Aquest temps
d’acollida implica a l’infant, la família i els educadors que, conjuntament, hem
de construir vincles de seguretat i confiança mútua.
És un
moment en el qual els infants i les famílies comencen a habitar un espai i a
vincular-se amb la resta de persones que ja fa temps que l’habiten o que, com
elles, tot just l’estan descobrint.
Com escola
els hi fem un lloc i generem un temps i un espai adaptats a la construcció
d’aquests vincles.
D’aquesta
manera tots i totes, ens adaptem a una nova convivència.
Són
moments per tenir calma, confiança i, en tot cas, tenir en compte el que ve a
continuació.
Educació Infantil
A poc a poc…
Els vincles es van creant a poc a poc.
Ens podem trobar amb plors, queixes, angoixes, dependència de l'adult, entre altres, aquests primers dies poden ser durs, hem de tenir paciència i positivitat.
Venir feliços i fer un commiat breu i tranquil.
Les adaptacions
han de poder ser flexibles, naturals i fluïdes i no rígides i exactes.
El més beneficiós
és adaptar horaris, per tal que això sigui possible.
Els adults tenim un
objectiu comú:
Acompanyar
els processos vitals, emocionals i d’aprenentatge dels infants.
Cal
que sigui construïda en base a la confiança, a la paciència i al diàleg.
Hem de
crear un clima de confiança, explicar als nostres infants com de bé els anirà,
amb serenor des de el fet de que és un procés normal dins de l’evolució i el
creixement dels infants, les relacions i l’aprenentatge envers els altres.
Hem de
posar molta il·lusió en tot el procés. Explicant a l’infant amb alegria.
Hem d’aprendre a gestionar les nostres emocions i així reforçarem als infants a sentir-se millot, o a poder consolar-los de la millor manera.
Estan orgullósos de com van
evolucionant cada dia.
Ens Omplirem
de paciència i buscarem sempre el cantó positiu.
D’aquesta
manera els infants i tots els que vivim amb ell l’inici a l’escola aprendrem a
relaxar-nos per superar els possibles moments d’estrès.
Les
hores que estem amb els nostres fills han de ser més exclusives, més d’unió, d’atenció
i d’afecte, a fi d’establir seguretat i estima.
Començar l'escola a P3
És un
nou repte per als vostres fills i filles, cal començar aquesta nova etapa de la
millor manera possible.
Per a
molts infants és el primer contacte que tenen amb el medi escolar.
Passen
d'estar amb la família a un espai desconegut, amb companys i companyes nous i
uns adults que no coneixen.
Tot i
que hi ha molts infants que ja han passat per l'experiència de la llar
d'infants, tot així també es trobaran amb nous companys i mestres i amb un lloc
que els semblarà immens.
Aquests
canvis poden crear en els infants angoixa, por, nervis, incertesa…
Per poder
acompanyar-los en tot aquest procés és necessari conèixer què implica tot això
per als fills i filles.
Cal tenir en compte que cada infant pot necessitar més o menys temps d'adaptació, i pot viure aquest procés de manera diferent.
Poden
estar neguitosos, despertar-se a les nits, tenir menys gana, fer més
rebequeries, etc. Sigui com sigui hem de saber que aquests comportaments són
normals i l'important és saber com ajudar-los.
Els horaris més reduïts durant les dues primeres setmanes resulten un bon sistema que beneficia la dinàmica inicial de la classe, en general, tan per els infants com per les famílies i els educadors o grup classe.
Tot i que pot afectar els
nostres horaris laborals, és un temps que facilita l’adaptació.
Un cop ja
familiaritzats amb el nou espai, nous adults i companys, tot flueix d’una
manera molt fàcil.
Les activitats
solen ser de joc lliure i els infants poden triar entre joguines variades, i
els espais que prefereixen en cada moment.
Afavorint la
seva llibertat d’acció i d’elecció segons els seus propis interessos, el que es
tradueix en una participació més activa en el seu propi aprenentatge.
Envers els contes com sempre, podem trobar ajuda, per exemple:
Per els més petits: "Teo un dia al parvulari " De Violeta Denou
Ideal per explicar a casa prèviament a l'inici de curs. Estones per compartir i relaxar-se.
Un conte que ens explica el primer dia d'escola de Sara!! d'una manera ben divertida.
" El Primer dia " de Meritxell Martí i Mercé Gali
Com d'angoixant pot arribar a ser el primer dia d'escola tan per els infants com per els pares, amb aquest conte guia coneixerem quins són els patiments més habituals dels infants i com poder actuar per ajudar a superar-los.
Des de l’escola
posar-ho fàcil és el millor, ara cal que tots ho fem des de el gaudir de la nova
experiència i forma part d’un nou cicle on els infants passaran força temps de
la seva vida, així que molta sort i que tingueu un bon inici i un millor curs
2021/22
