Vídeos Educatius, La Creativitat/ Kandinsky

 

La Creativitat

La capacitat creativa forma part de tots nosaltres, només cal despertar-la, cal potenciar-la des de ben petits, els nadons amb tot el que van descobrint, tot el que els ensenyen, els vincles, els jocs, jocs i cançons. La música estimula!

En els infants els ajudarà a expressar-se millor, a desenvolupar el seu pensament abstracte, tenint més facilitat per resoldre problemes.

Així mateix, també ajuda a relacionar-se de forma productiva i afectiva, tant amb els iguals com la resta de persones.

Cal entendre que hi ha diferents maneres de comprendre la creativitat.

 

Com la podem introduir i potenciar amb els nostres infants?

Quan tenim una idea és bo d’escriure-la a mà en una petita llibreta o en un tros de paper.

Ens ajudarà a assentar la idea. Així han cada una d'elles, quan repassem les idees que hem anotat, diferenciarem les més importants, i les escriurem a un ‘altre full, o en pòsits que puguem veure mentre fem altres tasques, a fi de madurar aquelles idees.

Alhora de posar-les en pràctica, ens ajudarà força!

Ensenyar als infants a fer el mateix, amb els seus pensaments, tan siguin idees com a sentiments els ajudarà a reflexionar sobre les coses, als més petits sempre podem fer dibuixos, o tenir gomets diferents per explicar situacions o emocions envers cada situació.

Com a adults

Hem de deixar als infants explorar i experimentar, sense interrompre el seus processos interns i no transmetre el missatge que l'infant no sap o no pot. 

Hem d'aprendre que no hi ha res definit, doncs el cel és blau? El cel és de molts colors, i els infants ho saben!

Ells podem i nosaltres també!

La creativitat s'ha d'entendre com una habilitat que està en tots nosaltres,  si s'entrena es treu, si es començar a la infància, s'entem millor la vida, s' interactuar millor, s'apren envers l'experimentació , i després com adults la aplicarem als diferents àmbits i entorns en què convivim.

Els infants han de poder desenvolupar recursos per la resolució de problemes, pensament crític i creatiu, i l'exploració del seu entorn, sense expectatives ni crítiques externes. Sense intervencions que poder sense voler, limiten.

Han de poder intentar fer les coses d'una altra manera, sense por a equivocar-se.

La creativitat és la clau, per ajudar als infants, a ser independents en la seva forma de pensar,  que puguin assimilar bé les situacions que viuen, que sàpiguen raonar i qüestionar, que siguin sensibles a l'entorn i que aconsegueixin una inclinació cap a l'exploració del món que els envolta, per obtenir solucions innovadores davant els problemes quotidians i aprenguin a conèixer-se a si mateixos.

Un infant desenvolupa en els seus primers sis anys de vida moltes de les capacitats que marcaran el seu futur. Entre aquestes capacitats hi ha la de crear

S'ha de donar importància al nou pensament, les noves idees, el com es posen en pràctica, la manera com s’avança per arribar a una fita.

Hi ha moltes maneres de ser creatiu, per assolir coses concretes, per canviar situacions, per compartir amb un grup amb capacitats diferents.

Però, quan parlem de creativitat sempre pensem en l’art, com a creació d’una manera concreta o introduïm noves idees. 

La veritat és que tota creació nova, és art, sigui el que sigui, l'art de poder canviar la forma de fer les coses, de pensar, de gaudir, d'interpretar... 

Per facilitar aquests procés als infants cal deixar-los fer, donar eines i que ells  puguin desenvolupar per ells mateixos...

Les manualitats són una bona eina d’inici: Enganxar gomets, pintar, retallar, dibuixar...és un bon inici per els infants. On l’aspecte creatiu obra per si mateix, dins la intenció de fer una cosa concreta, encara que sovint sigui un acte involuntari, però no menys lloable, fins el fet de carviar-la, de sentir satisfacció en tot el procés.

Tot és digne de valorar, ens cal obrir la ment i canviar la mirada. 

Envers els infants i també cap als adults, cal esperit crític quan es tracta de crear coses que ajuden a canviar el món,  cal autocrítica per saber avançar, però també ens cal aprendre a valorar les coses creades de manera diferent, les entenguem o no, doncs potser és cosa nostra, no del canvi en si.

Parlem d’art 

El joc, l'exploració i l'experimentació, amb materials interessants per crear, són una part essencial del procés creatiu.

S’ha de gaudir de les experiències, proves i aprenentatges d’experimentar, més que del resultat, és com quan tenim una celebració, la preparació, la il·lusió, tota la part prèvia és plena de experiències úniques que hem de gaudir.

Exemples:

El Nadal. Tota la preparació, els guarniments de Nadal, les felicitacions amb estrelles i purpurina de colors, la preparació del menjar, les diferents activitats, els detalls,  per donar pas a la trobada amb la gent estimada.

L’aniversari, com ho farem, a qui convidarem. Els infants gaudeixen molt hem preparar les invitacions del seus amics i familiars, ja des de ben petits, poder enganxar la seva foto, guarnir amb gomets, fins que arribin a poder-les crear per si mateixos, el seu art de crear.

El procés és fantàstic per a totes les edats, cada infant crea segons el seu moment evolutiu, així exploren el seu món. No s’ha de presentar cap model d’imitació, no hem de condicionar els infants, amb que està  "bé" o "malament. Quan parlem de l'art de fer coses diferents.

L'infant ha de sentir-se bé!

Hem d’entendre com a creativitat tot el comporta, passió, estímul, benestar, canvis des de qualsevol punt de vista, maneres diferents de fer i de pensar.

L'art és essencial per a l'aprenentatge.

Maneres diferents de crear:

Experimentar amb una joguina, per exemple, recordo quan el meu germà desmuntava els seus les seves joguines, volia saber que contenien, per després fer-ho a la seva manera, allò li va comporta moltes reprimendes, doncs els meus pares no ho entenien.

Inventar paraules, qui no ho ha fet, molts són els infants que han inventat algun nou llenguatge, un codi secret per comunicar-se entre ells.

Crear noves maneres d'explicar històries...

La música, fer cançons, amb lletres i melodies ben diferents.

Presentar els vídeos de cançons amb una gran creativitat, a fi de marca diferències, apropar-se al seu públic, establir relacions envers els efectes, ritmes i cançons...

Crear històries, contes, la meva germana en feia de ben bonics, moltes companyes de l’escola li demanaven i li compraven.

Qui no ha inventat un joc, alguna vegada, sempre són d’allò més originals.

Quantes obres de teatre, s’han inventat en els dies de pluja, fem disfresses amb llanes, teles, o llençols.

Les manualitats, amb la meva filla, sempre hem fet diferents guarniments, targetes, diferents muntatges amb fotos, amb materials de reciclatge, quan més llibertat tenim per fer-ho més originals són. Encara ara ens agrada molt ampliar les nostres possibilitats.

Els colors 

Ens estimulem, són part essencial del plaer de la creativitat, recordo quan la meva germana anava a la universitat, que entre altres molts temes, va haver d’estudiar a Kandinsky, jo vivia a Berga, i hem va enviar tot un dossier sobre la vida i la creativitat de Kandinsky, vaig resumir-ho perquè així ella no tingués tanta feina, vaig descobrir l’essència de la creativitat, i transmetre-ho als infants és ideal.

Vasili Kandinsky (1866-1944) era un pintor rus nascut a Moscou.

Al llarg de la seva vida va desenvolupar diferents tècniques i maneres d'expressar l'art.

Les seves primeres obres van ser paisatges executats amb espàtula, després adquiriran més intensitat. Aquest període és diu com un camí cap a l'experimentació tècnica. Més endavant, a les seves obres apareix l'art abstracte (predominen el roig i el blau), la mescla del càlid i el fred, contrasts que el portaran a ser un autor reconegut i valorat per la societat. 

Kandinskiy no aplica la llei dels contrasts, sinó que la comprova; se serveix de dos colors com de dues forces manejables que es poden sumar o restar i, segons els impulsos que sent, se serveix d'ambdues per tal que es limitin o s'impulsin mútuament. 

També hi ha signes lineals, formes diferents, que són indicacions de moviments, traçats que suggereixen direcció i ritme de les taques que es plasmen al paper.

Admirava la música d’Arnold Schonberg, un amic seu que tocava el violoncel i el piano,  que també pintava. Moltes de les seves obres abstractes estan inspirades en el món de la música.

Formes i colors que obren la ment a la innovació, a crear noves formes!

Manipular pinzell i pintura al son del violoncel és estimulant, obra la ment!

Amb les seves creacions, veure-les per si soles ja ens estimulen...

“Hi ha flors per tot arreu, per a aquells que vulguin veure-les.” - Henri Matisse

L'art cal entendre-la, cal comprendre el per què d'aquelles obres d'art, l'estil, la manera de viure i de concebre el fet de crear, per l'època en que es vivia. 

Treballar amb els infants els diferents creadors d'art de la història els ensenyar a mirar diferent, a obrir la ment cap a les diferències, treiem el millor d'elles, amb criteri.

Negre creixent de Kandinski

 

Interpretacions diferents d'obres de Kandinsky, creades per Infants

Centrar les nostres emocions en crear, ens farà fer coses diferents els uns del altes, doncs cadascú té la seva manera d'interpretar, de sentir, si les unint seren capaços de ser millors.

Els infants veuen el món amb altres ulls, interpreten la realitat a la seva manera i són capaces de convertir l’ordinari en extraordinari. 

La creativitat infantil és una capacitat que si no s’estimula corre el perill de bloquejar-se i desaparèixer a mesura que el petit creix.

El joc

Mitjançant el joc, els infanta experimenten.

La curiositat dels infants, els ajuda a investigar, a conèixer i al mateix temps obre el seu interès per saber, per manipular i canviar les coses.

Els Espais Oberts

El joc a l’aire lliure, beneficia molt als infants, física i mentalment. 

Conèixer el seu entorn els hi fa pensar de manera creativa, els obliga a prendre decisions i resoldre dificultats envers la seva imaginació.

El medi natural els hi mostra l’espai obert, on els límits els posa l’infant, descobrint la natura, inventant jocs amb la seva imaginació.

Al mateix temps que ajuda a tenir altres relacions, amb l’entorn natural, animals i plantes, i altres iguals.

Per això ens cal deixar-los fer, des de poder explorar, investigar, manipular, lliurament.

Cuideu-vos molt i no oblideu ser creatius!