Esclavitud Infantil

16 d’abril 

Dia internacional de l’esclavitud infantil

Es celebra des de 1997

Sembla impossible imaginar-se que en aquests temps hi hagi esclavitud infantil, però és una realitat, que afecta a més de 200 milions d’infants a tot el món.

L’esclavitud infantil es manifesta envers formes de submissió, com:

·        Treball forçós

·        Tracta infantil

·        Esclavitud domèstica

·        Matrimoni forçós

·        Reclutament per ser soldats, o combatre

·        Explotació sexual

Aquests infants es troben assumint treballs il·legals, perillosos i degradants. 

L’esclavitud infantil continua afectant a la població més vulnerable, cal crear consciència i exigir la seva eradicació.

El treball de les organitzacions no governamentals

Diferents organitzacions van impulsar aquest dia, per honorar la memòria de Iqbal Masih, infant pakistanès que desprès de fugir de treballs forçats, es va dedicar a la lluita per el drets infantils, però que va ser assassinat el 16 d’abril de 1995.

Va ocorre degut a que es van trobar múltiples casos d’explotació i abús infantil, gràcies a l’impuls d’Iqbal, d’aquesta manera les ONG van decidir, al 1997, mobilitzar-se i impulsar aquest dia.

Iqbal Masib

En 1987. Amb 4 anys, va ser cedit pel seu pare a una fàbrica de catifes a canvi d’un préstec que necessitava per abonar el casament del fill gran. L’amo de la fàbrica va recuperar els seus diners, descomptant mensualment del sou una part del salari, així l’infant havia d’estar a la fabrica fins que va abonar el deute.

Treballava més de 12 hores diàries, fem catifes, però entre els interessos i nous préstecs que va demanar el seu pare, el deute va començar a créixer, així no tenia cap sortida possible.

Cinc anys després, l’infant va conèixer a Ehsan Khan, lluitador en contra de l’esclavitud infantil, que el va portar a abandonar la por i dedicar-se a denunciar la situació que hi vivien els infants teixidors de catifes, es va convertir d’aquesta manera en activista dels drets dels infants.

El seu activisme i les seves denuncies, van començar a molestar a moltes persones que es beneficiaven d’aquest negoci. Al 1995, va ser assassinat mentre anava amb bicicleta, d’un tret.

Les ONG i organismes internacionals van realitzar diverses activitats a nivell mundial, entre elles:

·        Projecció de documentals.

·        Jocs relacionats amb la diversitat, drets de la infància.

·        Xerrades informatives

·        Lectura de contes infantils

·        Exposicions fotogràfiques  

·        Concentracions i trobades amb els medis

Com podem commemorar aquest dia en contra de l’esclavitud infantil?

No podem deixar passar per alt aquesta terrible realitat que afecta a milions d’infants a tot el món. Per això és molt important que cadascú de nosaltres alci la veu per denunciar aquesta situació. Aquests fets no poden caure en l’oblit.

Fer ús de les xarxes socials per deixar missatges per els governs, empreses i organismes internacionals, posin el focus en atendre  aquesta crua realitat de manera urgent. 
Entre tots podem crear grups de reflexió i diàleg envers el tema de l’esclavitud infantil, fent així diferents tasques de conscienciació, i també activitats com lectures per els més petits i pujar-les a la xarxa per demostrar la importància d’una infantesa feliç.

Recordar a tothom de deixar en els seus missatges l’etiqueta de:

#DiaMundialcontralEsclavitudInfantil

El terme treball infantil fa referència a tot treball que priva als infants de la seva infantesa, del seu potencial i de la seva dignitat, sent perjudicial per el seu desenvolupament físic i psicològic. D'aquesta manera es considera treball infantil:

• El treball perillòs i perjudicial per al benestar físic, mental o moral de l'infant
• Si interfereix a l'escolarització, privant d'assistir a classes, obligan a abandonar l'escola prematurament.
• Sotmesos a situacions d'esclavitud i separats de la seva família, exposats a perills,malalties i abandó. Acaben abandonats al carrer, cada cop és més freqüent 

Factors que indueixen a l'esclavitud infantil:

Les crisis econòmiques, els canvis de patrons climàtics, les malalties o les pèrdues familiars, són situacions que poden empènyer als infants a treballar sigui com sigui. 

Circumstàncies de pobresa o pobresa extrema, "xocs econòmics" situacions que provoquen reduccions en els ingressos de la unitat familiar.

Ajudar a les famílies en aquests moments és essencial per evitar exposar els infants.

Hem de diferenciar:

Milions d'infants i adolescents entre 5 i 17 anys estan ocupats en la producció econòmica, però no tots es troben en situació d'esclavitud.

Quina és la diferència?

"Treball infantil és el que es fa per a altres, fora de la família, o quan la família priva a l'infant d'anar a l'escola o inclòs de jugar, treballs de nits o pesats."

Però si es tracta d'una tasca puntual, no danya la seva salut i no priva de la seva educació es considera activitat econòmica, no treball ni esclavitud infantil.

Infants Treballadors organitzats

Per marcar aquesta diferència poden conèixer la vida de Naisha, ella és de Iquitos, ciutat de Loreto, Perú. Ens explica:

Vaig néixer al districte de Betlem, dels districte més pobres amb una gran activitat comercial, doncs hi ha el principal port. "La meva mare era mare soltera i érem sis germans"

Estudiava a la tarda i treballava al matí des de les 5 fins les 12, dinava i anava a l'escola. 

Fins més tard no va tenir consciència de nena treballadora, ella no s'identifica com a tal, doncs assumia que ajudava a la mare, que era un suport per la família. 

Als 12 anys a través d'un venedor de verdures, va conèixer MANTHOC,organització de nens i nenes treballadors, present en els països d'Amèrica del Sud, mena sindicat. A una reunió que la va convidar, es va reconèixer com a nena treballadora, i així va començar a valorar el que feia, va entendre que contribuía a millorar la condició de vida.

Ella assegura que el seu treball la va ajudar amb les matemàtiques, però a partir d'aquell moment va passar a implicarse de ple en el moviment dels infants treballadors del Perú.

Per ella,la realitat a Sud-amèrica és molt diferent a la resta de països, hi ha situacions en que l'infant està explotat,per exemple, carregar un ram de plàtans quan el pes és més gran que el teu mateix, això no és feina, és explotació, i és aquí on hem de començar a posa alerta. És esclavitud quan comporta un rics físic, mental, moral...

La majoria d'infants que són explotats, procedeixen de zones més desfavorides de la societat, però no tots corren la mateixa sort.

 L’esclavitud del segle XXI  

És així perquè la manca d’oportunitats, el baix nivell formatiu, l’atur i la falta de recursos econòmics empenyen moltes nenes i dones a abandonar la seva família i el seu país per intentar trobar una vida millor.

Acabant sent víctimes de les màfies de tràfic de persones, explotades sexualment 

Sumant-se els països on hi ha conflictes armats. Que utilitzen els infants com a esclaus sexuals, per donar com a premi als que venen del combat.

Ens pot semblar lluny de nosaltres, però les dades indiquen que Espanya és un dels principals països d’Europa de trànsit i destí d'infants amb finalitats d’explotació sexual, ja que hi ha una alta demanda de sexe de pagament.el negoci del tràfic de persones amb finalitats d’explotació sexual .

Consumir sexe de nenes i nens, víctimes de les màfies de tràfic de persones és una altra forma de violència de gènere i d'esclavitud.

Per aquest motiu i coincidint amb la commemoració del Dia Internacional Contra l’Esclavitud i l’Explotació Infantil, es fa necessària una crida  perquè a la  s'incorpori com a prioritària l’aprovació d’una llei integral de protecció de les persones víctimes del tràfic d'éssers humans que adopti un enfocament integral que inclogui les mesures necessàries per a la persecució efectiva dels delictes relacionats amb aquestes conductes i per a l'assistència integral a les víctimes.

Altre Sector

 La indústria de la moda està en el punt de mira des de fa temps per pràctiques poc ètiques i en molts casos il·legals. 

Es diu que les grans multinacionals dedicades a produir roba en grans quantitats s'han estat aprofitant de la mà d'obra barata de països subdesenvolupats i no només això, sinó que cada cop hi ha més informes i investigacions que asseguren que ho han fet contractant nens que no tenen edat de treballar.

Nens que haurien d'estar a l'escola desenvolupant-se física i mentalment i que passen la seva infància treballant per a multinacionals en condicions molt dolentes i cobrant molt pocs diners per jornades laborals de més de 14 hores. De fet, l'Organització Internacional del Treball ha afirmat fa poc que hi ha gairebé 170 milions de nens i nenes treballant en aquestes condicions i tot i això sembla que la societat no acaba de comprometre's amb l'esclavitud laboral infantil. Ni la societat, ni la indústria, ni molt menys els governs.

L'Organització sense ànims de lucre ofereix la possibilitat a les marques, de diferenciar, gràcies a la creació d'una etiqueta en la qual indiqui que no han utilitzat mà d'obra infantil dins de la seva cadena de producció.

Es tracta d'un projecte que està en una primera fase de proves, però hi estan involucrats alguns dels millors professionals del sector, té el suport d' UNICEF i d'algunes de les auditores 

 Ara només falta que els governs, les marques i els consumidors posin de la seva part per fer que el projecte es consolidi. 

La Assemblea de les Nacions unides

Cal eradicar el treball forçós infantil, el repte estava previst per eliminar l’explotació infantil l’any 2025, però com ha de ser, va declarar l’any 2021, com a l’any per eliminar  l’esclavitud infantil, aquesta resolució remarca el compromís dels estats membres, d’adoptar mesures immediates i eficaces per eliminar tota forma d’esclavitud infantil, i la tracta de persones. Inclosos els reclutaments i utilització d’infants soldats, i posar fi a totes les formes de treball infantil.

2021 serà l'any Internacional per eradicar l'esclavitud Infantil?

Esperem que sí!

Dia Mundial de l'art 15 d'abril

Aquest llibre  us pot ajudar a descobrir noves tècniques 

L’ART A L'EDUCACIÓ INFANTIL

 El dia mundial de l'Art, 15 d'abril, aquesta data es va decidir per commemorar el naixement de Leonardo da Vinci, un home polivalent, d'una gran creativitat. Com ja sabeu sus dos grans obres són La Gioconda i El gran sopar. Seleccionat com un símbol de Pau, llibertat i expressió multicultural.

Hi podeu trobar una extraordinari tràiler i serie,  Leo da Vinci "Misión Mona Lisa" on surt un genial Leonardo"Leo" però també rebel, lleial als seus amics i enamoradís, aquí es un adolescent amb una gran creativitat, enamorat de la seva amiga Lisa, molt creatiu i divertit, dirigit per Sergio Manfio. Director cinematografic Italià

Avuí és un dia en què es pot gaudir d'un variat programa d'activitats gratuïtes per tots els públics, exposicions, concerts, tallers, entre d'altres. Que evidentment enguany no podrem accedir, degut a l'excepcional de la situació actual, però si podreu trobar diferents activitats per fer online, sols o amb la família. 

A part segur que sou uns grans artistes i farem grans coses, no ho dubteu avuí toca ser més expressius que mai mitjançant l'art.

Infants i art

Que és Art? Una forma d'expressió

“Amb  l’art  expresse'm, plasme'm, represente'm…”
L’art ens permet expressar i plasmar emocions, a més a més de donar pas al  comprendre i representar coses de la realitat que envolta l’infant.

“ Quan creo, dibuixo, pinto, enganxo…”

En definitiva quan es desenvolupa una creació plàstica, els nens i les nenes treballen a partir i a través de la seva imaginació per expressar i representar  allò que veuen o que senten, la imatge de la realitat que els anirà ajudant a comprendre-la i a integrar-la.

L’art i la plàstica fan possible adquirir un millor domini del traç a través d’activitats que motiven i interessen els infants.

L’art és un recurs més i sempre a l’abast per interaccionar amb l’entorn així com estableix també un lligam entre àrees convertint-se en una eina d’aprenentatge.

Saber dibuixar  o no? Tots sabem, tots quan som petits dibuixem, tots poden arribar a tenir habilitats úniques, que si li donessin continuitat no tindriem dubtes de si sabem o no fer-ho. No podem oblidar que hi ha qui neix amb un do i dibuixar és ben fàcil per ells, tot i així si vols, amb ganes i pràctica es pot arribar a dibuixar qualsevol dibuix.

Si ens surtin de l'establert, com copià o reflectir un dibuix amb menys o més exactitud, potser hi haurà grans diferències, però si és dibuixar lliurament, podrem trobar que un sol pot ser molt diferent d'un a l'altre, i que un arbre pot tenir moltes branques o no, i no per això deixa de ser un arbre, crear satisfacció a qui el dibuixa i agrada a la resta.

Davant els infants ens cal felicitar qualsevol realització fetas per ells, doncs tots dibuixen bé. Cadascú a la seva manera, al seu estil, tot són obres d'art.

La cultura així ho reflecteix, en la seva gran diversitat d'estils i el gran públic diferent, treballar amb els infants obres d'art d'estils diferents, amb diferents tècniques, formes, idees, colors es una molt bona iniciació per ajudar a crear sense límits, per fer les seves pròpies obres d'art, i valorar-les amb satisfacció

Així també  capaços d’observar els detalls, parar i mirar el seu entorn, fixar-se en les coses més quotidianes. L’art t’ajuda a observar!

 Introduir l’art a casa

 Podem educar en un àmbit artístic. Pintura, escultura, literatura, música, etc.
Els hi hem de donar ales perquè experimentin i deixin de banda els complexes.

No cal “entendre d’art” per anar a veure una exposició de pintura. Tothom sap si li agrada o no un quadre, si una obra l’entristeix o el posa content, si el relaxa o el neguiteja. Un quadre, d’entrada, genera unes emocions a l’observador i aquestes poden ser l’excusa per comunicar-se. L’art no deixa d’explicar el nostre entorn és una oportunitat per parlar de qualsevol tema amb el teu fill.

 No hi ha edat per començar a portar els nens a una exposició, perquè al final són colors. També es pot plantejar l’art com a forma d’entreteniment familiar.

Hi ha un joc molt estimulador per els infants...

El cadàver exquisit.

Es juga entre un grup de persones que dibuixen en seqüència i cada jugador només pot veure el final del dibuix que ha fet el jugador anterior.

1- Doblegueu un full o un tros de paper en tantes parts com jugadors sigueu. Si sou dos, en dos parts...

2- El primer jugador ha de fer el seu dibuix sense que els altres el vegin i passar-lo al següent jugador de la cara on haurà de dibuixar.

3- Els jugadors consecutius hauran de trobar marques d’on acaba el dibuix de l’anterior participant, d’aquesta manera sabran per quins punts s'ha de continuar dibuixant.

4- Quan acabi de dibuixar l’últim participant, ja podreu desplegar el paper i veure el resultat.

És molt entretingut i divertit!

El llapis només és una eina, si a un nen “no li agrada dibuixar”, podem oferir-li altres eines perquè s’expressi: 

Donar-li un full gros i pintures, segur que farà alguna cosa. S’estarà expressant. I un cop ho hagi fet li pots demanar que t’expliqui el que ha fet i perquè. Amb els més petits fer aquesta feina es molt estimulant, a vegades has d'orientar-los per què sàpiguen que dir, però d'altres t'ho diran deseguida, és un...

A tots els nens els hi agrada dibuixar de bon començament però a vegades es comparen amb els altres i això els cohibeix. No hem de fer cap mena de comparació!

 Si a un nen no li agrada l’art, no se l’ha d’obligar a dibuixar però sí que pots buscar altres camins perquè s’expressi artísticament.

Dibuixar no requereix cap mena de comportament controlat, vull dir que podem fer-ho estirats al terra, giran el full, estan comode. Ho veuran com un joc i gaudireu molt més d'aquesta acció lliure.

En definitiva quan es desenvolupa una creació plàstica, els nens i les nenes treballen  a través de la seva imaginació per expressar i representar  allò que veuen o que senten.

L’art i la plàstica fan possible adquirir un millor domini del traç a través d’activitats que motiven i interessen els infants.

 De ben petits ja és molt important que comencin a fer les seves creaccions. Doncs l'avantatge dels més menuts és que no tenen ''por'' a ensenyar el que fan, però també ha detectat que, en edats més grans, també els hi fa sentir-se molt bé.

Com exemple podrien observar les diferents maneres de dibuixar i pintar...

El que volen transmetre és l'important...

I de missatges en tenen molts, deixen doncs que els infants siguin lliures...

Que gaudiu molt del dia d'avuí, que l'art d'estimar us acompanyi sempre! 

Ous i Conill de Pasqua

Per què regalem ous per setmana santa?

Avui és el dia de la mona, aquest dia la seva finalitat és celebrar les abstinències de la quaresma, Mona ve de “Munna” que era un menjar que oferien els jornalers als senyors durant l’Edat Mitjana. Al sud de França i Algèria fan un pastís molt semblat a la mona. La Història inicia a Valencia però van venen per el Mediterrani.

La Mona es decora amb ous, per què? Era una costum a l’antic Egipte, com ja hem comentat al bloc de la Mona. També era per donar la benvinguda a la primavera. Els cristians ho fan perquè per ells l’ou simbolitza la tomba de crist. La llosa que es va obrir el diumenge de pasqua. Durant la quaresma no es menjava ni carn ni ous, així quan s'obre la veda, no tan sols els menjaven, els pintaven i regalaven. Actualment també s’amaguen al jardí o per la casa i així els infants els busquen.

Com fer els ous de Pasqua?

 Ara és un bon moment perquè els infants us ajudin a cuinar i aprenguin algunes tècniques molt bàsiques mentre fan ous de xocolata casolans. 

Ingredients i estris

_ Cobertura de xocolata (negra, amb llet o blanca).

_ Motlle en forma d’ou (en aquestes dates, ho podeu trobar a qualsevol botiga de ‘gadgets’ de cuina).

_ Pinzell d’untar de silicona.

Quan tingueu els ingredients, ja podeu treballar. Amb cinc passos ben senzills els tindreu a punt. Preneu nota! 

1. Desfeu la xocolata. La manera tradicional és en un bany maria molt suau, tot i que també ho podeu fer al microones (això sí, heu d’abaixar la potència al mínim i desfer-la en intervals de 2 a 1 minut per evitar que es cremi.
2. Pinteu el motlle de l’ou, del centre cap als extrems sense deixar cap espai en blanc, ja que això suposen punts dèbils de la figura i es podria trencar més fàcilment.
3. Deixeu-ho reposar fins que la primera capa de xocolata s’hagi assecat (quan hi passeu el dit i no s’embruti) i hi torneu a fer una altra capa seguint la mateixa dinàmica que la primera.
4. Repetiu aquest procés fins assolir el gruix desitjat.
5. Quan tingueu les dues meitats de l’ou fetes i desemmotllades
6. Ajunteu les dues meitats amb la xocolata sobrant. 

Si no surt a la primera, no us desespereu.

 Torneu-ho a intentar i, en tot cas, seguiu aquests consells:

• Mai ho deixeu a la nevera. Deixeu que ella sola vagi cristal·litzant.
• No renteu el motlle rascant-lo amb un fregall. Amb aigua calenta directament de l’aixeta la xocolata ja marxa sense fregar.
• Després de rentar-lo eixugueu-lo molt bé, la xocolata i l’aigua són mals amics.

Decorar els ous de Pasqua

 A partir de 3 anys

Necessitarem força ous per fer aquesta manualitat tan bonica. El dia abans o al llarg de la setmana haurem de reservar les closques dels ous. Us expliquem tot seguit de quina manera els hem de buidar perquè no es trenquin:

Amb l’ou net fem un forat petit amb un ganivet a la part superior, fem un altre forat més gran a la part inferior i bufem pel forat petit fins que surti l’ou.

Netegem els ous amb aigua abundant i els deixem assecar.

Pintem els ous

En un plat de plàstic, preparem la pintura. Si el nen o la nena és petit poseu només dos colors

Així la barreja serà més maca. Que ho barregin amb les mans, és millor i més divertit!

Deixeu que pintin els ous com vulguin i els deixeu assecar.

Quan la pintura dels ous estigui ben seca els podeu donar una capa de vernís donar lluentor i els ous seran més resistents.

Decoreu amb cintes de colors i llaços els ous. Els podreu regalar als padrins en agraïment a la mona, decorar la casa o posar-los per guarnir la taula. Amb xuxes, lacasitos, el que vulgueu, serà xulíssim! 

Conill de Pasqua

El conill i la seva família ponen ous de molts colors cada primavera, per la Pasqua, com a regal a la deessa de la primavera, Ostara.

La llegenda 

Hi havia una vegada un ocellet que va fer el seu niu al bosc. Orió, fill del déu del mar, era molt fort i un caçador despietat i cruel. Aquell mateix dia, Orió estava caçant, quan tot d’una va veure l’ocellet. 

Aquest havia fet el seu niu a terra, i li va pregar que no el trepitgés perquè faria malbé els seus ous. Però, Orió només va riure i va trepitjar el niu expressament.😯

L’ocellet es va posar molt trist i va fugir plorant desconsolat.☹️ 

Ostara(la deessa) va sentir el seu plor i va convertir l’ocellet en un conill, ja que ell volia arribar a ser un animal més ràpid per escapar d’Orió. Gaia, la deessa de la terra, es va enfadar i va enviar un escorpí per desfer-se d'Orió. 

Així, el conill i els altres animals ja no s’havien de preocupar mai més per Orió.

Però, quan va arribar la primavera, el conill es va posar molt trist perquè no podía pondre ous. Ostara va bufar tres vegades sobre el conill, i cada vegada va pondre un ou. “A partir d’ara pondràs ous cada any a la primavera”, va dir Ostara. 

Orgullós i feliç, el conill va admirar els seus ous, eren de colors diferents😃

Són moltes les il·lusions posades pels infants a l'hora de preparar, experimentar, investigar envers la pasqua, són activitats per fer amb família i els estimula molt i  a més està tot boníssim, nyam, nyam.😃 Feliç dilluns de Pasqua!

Que Gaudiu molt i cuideu-vos😉